Отчёт о результатах самообследования учреждения за 2020/2021 учебный год

 

Отчет о результатах самообследования

учреждения за 2020/2021 учебный год

 

МБДОУ «Детский сад № 26 «Росинка» функционирует в режиме развития.

Весь воспитательно-образовательный процесс в 2020/2021 учебном году был направлен на реализацию главной цели функционирования ДОУ:  продолжение работы по сохранению и укреплению здоровья детей, максимальному раскрытию потенциальных возможностей детей, родителей и педагогов, разностороннему развитию воспитанников; стабилизацию психофизического развития детей дошкольного возраста для успешной интеграции в общеобразовательную школу и общество.

 

Списочный состав детского сада составляет 132 ребёнка. В учреждении функционирует 6 групп, из них 2 группы раннего возраста с 2х до 3х лет и 4 группы дошкольного возраста. Охват детского населения дошкольным образованием составляет 100 %.

Руководство ДОУ осуществлялось в соответствии с Уставом дошкольного учреждения и законодательством Российской Федерации. В МБДОУ имеется нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность образовательного процесса: устав ДОУ; договор с учредителем; договоры между родителями (законными представителями) и ДОУ. Документация ведется в соответствии с Перечнем документации дошкольного образовательного учреждения. В МБДОУ соблюдаются правила по охране труда и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.

 

 

 

Анализ заболеваемости

 

Табл. 1.

 

 

 

Произведя анализ посещаемости, можно сказать следующее, отмечается большое количество пропусков без уважительных причин. Детей не водят в учреждение по причине каникул в школе у старших детей, наличия у родителей выходных в будние дни, при возможности оставления дома с близкими родственниками (бабушкой, старшей сестрой или братом) и по другим причинам частного порядка. Средняя посещаемость (за 9 месяцев) составляет 67% (60% .- в прошлом учебном году). В яслях средняя посещаемость составила 54%, у дошкольников – 78%. Самая низкая посещаемость была в сентябре 2020 г.

 

 

Исходя из аналитической справки медицинского персонала ДОУ, долевое распределение детей по группам здоровья показало следующее:               

 

 

Табл. 2.

 

Группа здоровья       Возрастная группа	1 группа	2 группа	3 группа	Часто болеющие
Смешанная ранняя	7	7		4
1-ая младшая	6	6		4
2-ая младшая	14	8		6
Средняя	15	10		2
Старшая	8	13	1	1
Подготовительная	12	14		1
Итого:	75	56	1	18

 

Медицинское обслуживание детей в нашем учреждении осуществляется медицинской сестрой. В ДОУ имеется медицинский блок, мини-стадион, участки оборудованы спортивно-игровыми конструкциями.

Общее санитарное состояние, световой и воздушный режимы поддерживаются в норме.

Особое внимание уделяется организации питания детей:

-       имеется 20-дневное меню, картотека блюд с подсчетом белков, жиров и углеводов, калорийности;

-       ведется ведомость по расходованию продуктов на одного ребенка каждые 10 дней;

-       подсчет калорийности осуществляется ежемесячно. Меню разнообразно, с включением овощных блюд, с учетом сезона. Строго соблюдается срок реализации продуктов.

 

 

Работа с педагогическими кадрами и анализ методической работы

 

Воспитательно-образовательный процесс с детьми в ДОУ осуществляли 18 педагогов: 12 воспитателей, 1 инструктор по физической культуре, 1 музыкальный руководитель, 1 педагог-психолог, 1 учитель-логопед, 1 учитель-дефектолог, 1 старший методист.

Уровень образования: 72 % - высшее образование, 28 %- средне-профессиональное.

 

Табл. 3.

 

 

 

 

Уровень квалификации: 5% - первая квалификационная категория, 21% - высшая категория, 58 % - соответствие занимаемой должности, 16%- в графике на соответствие:

 

Табл. 4.

 

 

 

 

 

Распределение персонала по возрасту:

 

Табл. 5.

 

 

 

В  коллективе ДОУ работают опытные педагоги, но коллектив пополняется и молодыми специалистами. реализация творческих способностей с целью самовыражения личности педагога;

-       совершенствование педагогического мастерства педагогов;

-       обобщение, распространение передового опыта педагогов ДОУ.

 

 

Работа с социумом, внешние связи с ДОУ

 

 

Для достижения высокой результативности воспитательно-педагогического процесса в ДОУ большое значение имеет работа с родителями воспитанников.

Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе необходимо для успешного развития ребенка.

 

Табл. 6

 

 

			Формы работы с родителями
Анкетирование и тестирование родителей	Консультирование (индивидуальное и групповое)	Родительские уголки информационные стенды, папкпппппппппппппппеепердвижки	Дистанционные родительские собрания	Онлайн-маестерские	Видео-экскурсии по ДОУ	Участие родителей в создании развивающей среды	Выставки (детских работ, фотовыставки о жизни д/сада…)		Участие семьи в экологических акциях	Конкурсы разных уровней

 

 

В МБДОУ № 26 на 2020/2021 учебный год был наработан план работы с родителями, мероприятия, скорректированные в соответствии с годовым планом ДОУ и эпидемиологической обстановкой.

На охрану психического, физического и эмоционального благополучия детей направленны усилия всего коллектива ДОУ. В нашем учреждении создан благоприятный психологический климат.

Для полноценного физического развития детей в ДОУ созданы необходимые условия:

- имеется зал для проведения музыкальных и физкультурных занятий;

- имеется в достаточном количестве пособий и оборудования;

- на каждой группе оборудованы мини-физкультурные уголки;

- систематически проводятся оздоровительные и профилактические мероприятия: утренняя гимнастика, гимнастика после сна, физкультурные занятия, физкультурные минутки и динамические паузы, досуговая деятельность, в летний оздоровительный период – босохождение по траве и камешкам «сухого» бассейна в теплое время дня.

Неотъемлемой часть работы в рамках физического благополучия являются оздоровительные мероприятия, к которым относятся:

- соблюдение санэпидрежима в режиме пандемии (Covid-19);

-  прививки детей и сотрудников против гриппа (при подписании согласия);

- С-витаминизация 3-го блюда;

- утренняя гимнастика и гимнастика после сна;

- физкультурные занятия;

- прогулки на свежем воздухе и др. с соблюдением всех санитарных требований и эпидемиологической обстановкой в регионе.

 

 

В целях сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений у детей при поступлении их в ДОУ продолжает свою работу «Школа адаптации». В рамках которой проводятся:

- дистанционные семинары с родителями по вопросам адаптации к ДОУ;

- видео-экскурсии  по всему учреждению;

- организуются мини-праздники в будущих группах вновь поступающих детей с привлечением интерактивного оборудования;

-  индивидуальные беседы с родителями, в процессе которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания ребенка в семье, особенностями развития и поведения с соблюдением всех санитарных требований и эпидемиологической обстановкой в регионе. На основании собранных данных устанавливается щадящий режим, неполный день пребывания в дошкольном учреждении, согласованный с родителями. Проводится индивидуальные диагностические мероприятия на выявление уровня адаптации каждого ребенка. Ежемесячно проводится анализ заболеваемости.

 

В целях создания благоприятных условий для более успешного преодоления стрессовых состояний в кризисный период (кризис 7-ми лет) и дальнейшей благоприятной  адаптации детей к школе в учреждении функционирует «Школа  будущего первоклассника» - детей знакомят на видео-экскурсии со школой, учителем, в рамках дистанционного взаимодействия проводятся интерактивные образовательные мероприятия. 4 раза в год (приблизительно каждые 2 месяца) проводятся дистанционные родительские собрания, где освещаются наиболее значимые вопросы в рамках всесторонней подготовки детей к школе. 

 

ДОУ в своей воспитательно-образовательной деятельности осуществляет тесно сотрудничество с родителями, в связи с эпидемиологической обстановкой формы взаимодействия дистанционные – это участие конкурсах и фестивалях района и края, конкурсах и акциях экологической направлености ФГУ «Кроноцкий заповедник», Природный парк «Вулканы Камчатки» и др..

В 2020/2021 уч. году родители продолжали взаимодействовать с педагогами и детьми в рамках проектной деятельности, в которой приняли активное участие и проявили творчество и фантазию при реализации поставленных задач (дети вместе с родителями проводили исследования дома и делились полученными результатами в видео-роликах).

На базе учреждения функционирует логопедический пункт для детей и родителей воспитанников, нуждающихся в психолого-коррекционной помощи, целями которого является оказание коррекционной помощи детям и консультативной психолого-педагогической помощи родителям, поддержка всестороннего развития личности ребенка, профилактика различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии, обеспечение преемственности семейного и общественного воспитания. Его посещали 21 ребенок с различными речевыми нарушениями. А также в совместной деятельности с педагогом-психологом и учителем-дефектологом осуществлялась консультационная помощь родителям. Педагог-психолог осуществлял также диагностическое обследование детей и соответствующую психологическую и коррекционную помощь воспитанникам ДОУ.

Так как наш детский сад находится в сельской местности, то невозможно обойти стороной экологическое направление в воспитании и образовании детей. Дети совместно с родителями и педагогами, принимают активное участие при подготовке к сезону посадок, также осуществляют посадку растений и деревьев на территории ДОУ, конечно же, принимают участие по уходу за растениями и сборе урожая.

ДОУ и Нагорненская СОШ  совместно реализовали план совместной деятельности: проведены различные мероприятия среди детей, педагогов и родителей в дистанционной и заочной формах.

 

 

 

Оценка материально-технических и медико-социальных условий ДОУ,

 

итоги административно-хозяйственной работы

 

 

В ДОУ для воспитания, развития и обучения детей от 2-х до 7-ми лет имеются все необходимые условия. В течение 2020/2021 года существенно пополнилась предметно-развивающая среда ДОУ: игровое оборудование, оборудование для прогулочных участков, компьютерное оборудование.

Все работы, запланированные по данному разделу были произведены в установленном порядке (см. Табл. 9)

Табл. 9

№	Вид деятельности	Сроки	Ответственный
1.	Приобретение  холодильного шкафа для молочной продукции, электронных весов для пищеблока	декабрь 2020	Заведующий Завхоз
2.	Приобретение Дезаров, оргтехники	Октябрь - Ноябрь 2020	Завхоз
3.	Приобретение паласов для групп №1 и № 2	Ноябрь –Декабрь 2020	Заведующий
4	Обустройство бетонной площадки с прорезиненным покрытием для метеоплощадки	Сентябрь-октябрь 2020	Заведующий

 

МБДОУ «Детский сад №26 «Росинка» функционирует в режиме развития.

Весь воспитательно-образовательный процесс в 2020/2021 учебном году был направлен на реализацию главной цели функционирования ДОУ:  продолжение работы по сохранению и укреплению здоровья детей, максимальному раскрытию потенциальных возможностей детей, родителей и педагогов, разностороннему развитию воспитанников; стабилизацию психофизического развития детей дошкольного возраста для успешной интеграции в общеобразовательную школу и общество.

 

В 2020/2021 учебном году деятельность ДОУ была направленна на решение следующих задач:

1.     Организовать систему игровой деятельности в условиях современного образования посредством развивающей предметно-пространственной среды ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

 

2.     Повышать информационно-коммуникативную и техническую компетентность педагогических работников посредством овладения современными ИКТ-технологиями дошкольного образования.

 

 

Для этого были подготовлены педагогические советы в дистанционной форме:

1.     Организационный: «Учебный год 2020-2021»;

2.     Тематический: «Игровая деятельность как фактор развития современного образования»;

3.     Тематический: «Инновационный подход к созданию и совершенствованию дошкольного образования»;

4.     Итоговый: «Результаты педагогической деятельности. Подведение итогов 2020–2021 уч. года»

 

Также в рамках данных педсоветов были запланированы разнообразные формы их реализации и подготовки в дистанционной, индивидуальной и заочной форматах: консультации, педагогические часы, семинары, видео-мастерские и др. В соответствии с годовым планированием в установленные сроки проведено 100 % запланированных мероприятий ввиду обстоятельств, сложившихся в стране и эпидемиологической обстановкой в крае все запланированные очные формы были переведены в указанные ранее форматы.

 

Курсы повышения квалификации педагоги прошли по графику курсовой подготовки на разных уровнях (региональном и федеральном), на конец учебного года 2020/2021 охват курсовой подготовкой педагогического состава составил 100%.

В течение 2020/2021 учебного года педагоги детского сада:

-       участвовали в методической работе ДОУ;

-       посещали методические объединения, семинары, краевые и федеральные дистанционные курсы, вебинары, медианары;

-       посещали дистанционно методические объединения специалистов ЕМР (музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре, логопедов, педагогов-психологов, заместителей заведующих);

-       участвовали и заняли призовые места в конкурсах федерального, краевого и районного уровней:

Наше учреждение продолжает являться «Сетевой федеральной экспериментальной площадкой» по теме «Вариативно-развивающее образование как инструмент достижения требований ФГОС дошкольного образования» на базе старшей группы «Ромашка».

Старший методист является членом РУМО ОО и учувствует в рассмотрении вопросов по обобщению передового педагогического опыта работниками образования Камчатского края. Заседания проходили первую половину года в очной форме, а вторую половину в заочной.

Вместе с тем в организации воспитательно-образовательного процесса есть проблемы и нерешенные вопросы, определяющие перспективы развития ДОУ; с течением времени меняются акценты актуальности и целесообразности тех или иных составляющих дошкольного образования.

 

1. Актуальной задачей для педагогического коллектива ДОУ остается увеличение количества детей с различными отклонениями в состоянии здоровья, отставанием в физическом развитии, а также детей с ОВЗ. В связи с этим актуальной остается задача налаживание системы психолого-педагогической работы с данной категорией детей.  

 

 

2. Необходимо обратить внимание на дальнейшее овладение сотрудниками компьютерной и информационной техникой, а также их использование в профессиональной деятельности информационно-коммуникативных технологий (ИКТ).

У ДОУ имеется свой сайт в сети Интернет, используются разноплановые средства связи – электронная почта, телефон, факс. Несомненно, что активное использование информационно-коммуникативных технологий и повышения профессиональной компетентности по данному вопросу, а также компьютеризация дошкольного детства будут актуальными и необходимыми и в ближайшие годы.

 

Ввиду улучшения наполнения и разнообразия РППС групп и актуальными тенденциями дошкольного образования, приоритетными задачами на 2021/2022 учебный год будут:

 

1. Осуществить модернизацию образовательного пространства ДОУ и предметно-развивающей среды как элемента образовательного пространства.

 

2. Повышать педагогическую компетентность в рамках организации опытно-экспериментальной деятельности с использованием инновационного многофункционального опытно-экспериментального комплекса.

 

 

Целью всего воспитательно-образовательного процесса будет сохранение и укрепление психофизического здоровья детей, максимальная реализация потенциальных возможностей, разностороннее развитие воспитанников; стабилизация психоэмоционального благополучия детей дошкольного возраста для успешной интеграции в общеобразовательную школу и общество сверстников и взрослых.

 

 

Из всего выше сказанного можно сделать вывод:

1. В ДОУ проводится работа по созданию условий для всестороннего развития детей дошкольного возраста, эффективной работы педагогического коллектива.

2. Задачи воспитательно-образовательно работы в 2020/2021 учебном году реализованы, планы воспитательно-образовательной работы с детьми и методической работы выполнены.

3. Выявлены положительные результаты развития детей, достижение оптимального уровня для каждого ребенка или приближены к нему.

4. Методическая работа в ДОУ в целом оптимальна и эффективна.

5. Деятельность всего детского сада находится на оптимальном уровне.